¿Afectan los recortes a la calidad de la enseñanza?

Más que un artículo, es una serie de reflexiones que yo me hago y que es posible que debamos de hacer todos.

Hasta donde yo se los recortes han consistido en rebajar el sueldo a los profesores públicos ( reconozco que es una P..tda. Pero se les ha aplicado la misma medida al resto de funcionarios públicos, entre ellos guardia civil, Policía, bomberos, médicos, etc. Incrementar el número de horas lectivas, es decir obligar a los profesores a dar 19 h de clase en vez de 17. Porque se supone que hasta completar las 40 h que indican su jornada laboral las necesitan para preparar las clases, tutorías, preparar exámenes y corregirlos. En tercer lugar al parecer se ha reducido las dotaciones económicas a institutos y universidades y el aumento de alumnos por clase

Bajo mi punto de vista: trabajador autónomo, cercano a los 50 años de edad con hijos uno de ellos en la universidad y el otro acabando formación profesional no tengo nada claro.

Como ya he dicho entiendo el enfado por el recorte de sueldos, pero en otros sectores se ha hecho y las protestas no han sido tan tremendas ni he visto salir a la policía, ejercito y bomberos diciendo que se rebaja la calidad de nuestra seguridad, respecto a otros funcionarios como hacienda igual agradecemos que trabajen menos. Pero la protesta viene precisamente de un sector en el que se disfrutan de vacaciones en el mes de agosto y parte de julio y septiembre. Navidades  15 días, Semana Santa 10 días y después que si fiestas locales, patronales, etc. 

Además me hago otra pregunta, porque un profesor de escuela privada tiene que trabajar 40 horas en el centro escolar y el de la enseñanza pública no.  Es más el de la enseñanza privada muchas veces está más cerca de las 40 horas lectivas. Sacando tiempo de su ocio o de su familia para realizar el resto de actividades, cosa no tan extraña para los autónomos que muchas veces realizamos jornadas diarias de entre 15 a 20 horas, pero claro eso es otro tema no afecta a la calidad de la enseñanza de nuestros hijos. He hablado con conocidos, amigos, normalmente antes de la crisis que eran profesores, funcionarios, interinos o de escuelas y academias privadas. Y es curioso pero he oído comentarios que ahora ya no hacen. por ejemplo un profesor que los miércoles tenía 1 hora de clase, con lo que daba la clase y después se iba a pasear con el perro por el monte, en cuanto a preparar las clases decía que después de 23 años dando la misma asignatura no tenía nada que preparar. Otro por cierto catedrático, es mejor, cuando no está en su casa, está de viaje en Estrasburgo, Canadá, Rusia... porque claro su tiempo se tiene que repartir entre sus actividades políticas, no sé si es diputado o concejal de un partido político, sus viajes en comisiones de servicios, tanto políticas como educativas, claro hay que ir a Canadá o a Méjico a ver como dan las clases en estos países, como es lógico en una cátedra, aunque sea de letras necesitara tiempo para publicar sus artículos, investigaciones etc. por lo que en el caso de los catedráticos casi comprendo que los pobres no tengan tiempo para dar clase, pero entonces ¿por qué son catedráticos? Quizás habría que llamarlos de otro modo y a los ayudantes y becarios considerarlos catedráticos. En fin me imagino que casi todos conocemos casos similares, profesores que tiene un negocio privado, otros que dan clases particulares, mayoritariamente en efectivo y sin declarar, en fin cosas normales en el mercado laboral español.

Respecto a la reducción en las dotaciones económicas, bien me imagino que habrá de todo. Yo recuerdo mis años escolares y claro la diferencia es abismal, tuve la suerte de ir a colegio privado, católico y además considerado de alto estanding. Pero claro me imagino que eran otros tiempos y que nuestros padres no tenían tanto interés en nuestro bienestar. Porque claro no había calefacción, teníamos que ir a clase con sueter, camisa y camiseta, incluso había días que hasta después del almuerzo no te quitabas el abrigo. Hay que decir que normalmente lo solucionábamos jugando al futbol o corriendo por el patio antes de entrar a clase. Qué decir del aire acondicionado, normalmente lo conocíamos por las películas de hecho hasta muchos años después de iniciar mi actividad laboral no pude disfrutar de un despacho con aire acondicionado. Pero tampoco este detalle parecía hacer peligra mi formación intelectual. No disponíamos de ordenadores, es más teníamos prohibido utilizar las calculadoras. Los libros de consulta estaban en aulas tipo biblioteca y se compartían, pero claro a nadie se le ocurría romper uno o estropearlo. 

Respecto a los gastos, tanto un instituto como cualquier organismo público que reciba dotación presupuestaria tienen por costumbre antes de acabar el ejercicio solicitar suministros de material, para almacenar, aunque no les haga falta. Con el objeto de demostrar a sus superiores que la dotación ha sido insuficiente y que en el ejercicio siguiente necesita más dotación presupuestaria, pues cualquier jefe de sección o departamento sabe que si tiene superávit al año siguiente recibirá menos presupuesto.

Respecto a que sea tan malo que se aumente el número de alumnos por clase, no acabo de entenderlo. al parecer en una clase de más de 20 ó 25 alumnos no se puede enseñar. ¿Por que? Es ese el motivo por el que en los claustros de profesores se recomienda a veces aprobar a un alumno para que pase de curso porque si no al año siguiente no tienen bastantes alumnos para montar una clase. Parece un poco cínico, pero esto no me lo invento me lo conto un profesor de instituto. Que le ocurrió con un alumno que directamente pasaba de su asignatura. O es porque un profesor actual, se entiende mejor pagado y mejor formado no tiene la capacidad de dirigir una clase de 40 ó 45 alumnos como hacían nuestros profesores. Sera quizá porque con tanto “buenismo” de que no hay que castigar, que el profesor sea amigo de los alumnos etc. hemos socavado la base de la autoridad.

Bien como ya he dicho son mis dudas y mis reflexiones, creo que cada uno debe de considerar este tema en función de sus propias experiencias. No dudo que hay una parte de razón, pero creo que también tenemos una gran culpa, por ese afán en que nuestros hijos estén mejor que nosotros, quizás ahí hemos fallado. Yo saque mi carrera de cinco años mientras trabajaba, de hecho empecé a trabajar a los 15 compaginado colegio y trabajo. Mi hijo lleva 7 años en la Universidad para sacar una carrera de 4. Por supuesto maneja mejor el ordenador que yo, sabe más idiomas, (aunque curiosamente el Valenciano que le enseñaron no se parece en nada al Valenciano que hablábamos en el pueblo desde hace generaciones, pero claro no estaba normalizado por esos maravillosos catedráticos que dedican tanto tiempo a la investigación) Perdón ahora que recuerdo es que mi idioma ahora se tiene que llamar catalán. Tampoco recuerda como se hace una raíz cuadrada u otras operaciones básicas. Respecto a cualquier cosa que no recuerdan enseguida te dicen que da igual que se conectan a internet y lo ven. Pero claro es que antiguamente nos hacían memorizar tantas cosas inútilmente. 

Por cierto si lo que les importa de verdad a los profesores y estudiantes que se rebelan, no afecta más a la calidad de la enseñanza dejar a los alumnos sin clase por ir a manifestarse o incluso llevar niños de excursion a la manifestación de turno